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第二十九个全国助残日到来,大冶市特殊教育学校开展送教上门 特别的爱给特别的你

作者: 兰亭文学 来源: www.ltpic.cn 发布时间: 2019年12月09日 10:18:35

(原标题:第二十九个全国助残日到来,大冶市特殊教育学校开展送教上门 特别的爱给特别的你)

第二十九个全国助残日到来,大冶市特殊教育学校开展送教上门 特别的爱给特别的你

 
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第二十九个全国助残日到来,大冶市特殊教育学校开展送教上门 特别的爱给特别的你

 
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19日,是第二十九个全国助残日。18—19日,大冶市特殊教育学校校长赵丽萍带着18名责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的送教上门志愿者,分成5个小组奔赴金牛镇、陈贵镇、大箕铺镇、东岳街道办事处、还地桥镇、金湖街道办事处等,对16名适龄残疾儿童开展送教上门活动。

制定个别化教学内容

送教前,该校成立送教上门工作小组,赵丽萍任组长,她多次组织送教教师召开送教研讨会,集体评估送教学生,研讨送教内容与方法。会后,送教教师根据学生的评估结果,制定个别化教学计划,精心准备送教内容。

送教上门活动当天,记者随送教老师阮露、张贝、李为3位老师一起,首站来到金湖街道办事处残疾儿童小宇家里。小宇,今年9岁,出生一个月后因病去医院看医生,被确诊为智力残疾人,其家长倾家所有为孩子治疗,一直在爷爷奶奶的陪护下,在大冶慈安医院进行康复训练,现在能够自已独立吃饭、小便等。

阮露老师与孩子及家长坐在一起以聊天的形式,对小宇的家庭史、生长史、医疗史、教育史、身心发展情况等方面进行了深层次的了解后,在原学校制定个别化教学计划,精心准备送教内容上,做了适度的调整。

张贝老师教小宇用笔在白纸上写“1”字,因手无力总写得不成样子,但他很开心,张贝老师不时地竖起大拇指为他点赞,写字的劲头更足了,老师便顺手将所带的牛奶奖励他一盒时,这个孩子直接将旁边桌上的一杯干净的水送到老师手中,大家为之动容。

张贝老师打算将小宇的情况向学校反映,让他在大冶特校接受教育,由学校进行科学评量分析。小宇的爷爷说,他一生的心愿就是他的孙子能自理。张贝老师回应,通过科学方法让小宇能自理。爷爷脸上露出了淡淡的笑容。

大冶特殊学校将定期为小宇开展形式多样的康复矫正、心理疏导、生活技能训练、适应性能力训练等。

该校副校长杨惠环一行送教来到陈贵镇小勋家中,小勋10岁,因家庭经济条件受限,从末接受治疗与康复,属于智力发育迟缓。小勋的家长在与杨惠环交谈中,不知道他的孩子可以上大冶特殊学校,现在知道他的孩子可以上学,家里又没人手陪护。杨惠环真诚地与家长进行对话沟通。用亲切的语言,和蔼的笑容,专业的素养耐心,按事先制定的送教方案对小勋进行教育引导,精心进行康复训练。

送教上门落到实处

送教上门服务的对象是大冶市由于种种原因不能到学校接受教育,且具有一定接受教育能力的(0—10)残疾儿童,原则是遵循家庭自愿、定期入户、免费教育。

送教志愿者利用课余、周末、节假日等工作之外时间,对每个服务对象进行针对性个别化教育。教学时间由送教志愿者与家长根据学生实际情况确定,原则上每月两次,每次教学时间为两课时80分钟。主要包括以一对一授课、送教材、送温暖、送政策等内容,使孩子及其家庭没有处在一个“被遗忘的角落”,而是真正切切感受到社会的温暖。本次残疾儿童涉及到智力、肢体、自闭症、言语及多重障碍,大多数为重度或极重度残疾。

大冶特校为所有送教上门学生建立送教上门工作档案。档案资料主要包括学生基本信息、评估记录与分析、学生发展评价资料、教学过程资料、家长反馈以及照片等。每学期进行一次总结、交流、汇报(PPT、视频、文字),并设立专人进行送教材料的收集、管理与归档。

“通过送教,充分了解了弱势群体的生活、学习状况,感受到了孩子学习时的激动、兴奋,增加了做好这项工作责任感和使命感。路漫漫其修远兮,以后的送教活动中,大冶特殊教育学校的教师将继续不断探索,不断追寻,努力为残疾孩子们托起美好明天的太阳。”赵丽萍说。?